תחום ילדים, נוער וצעירים יוזם ופועל לתת שירות מיטבי לילדים, נוער ולצעירים ביישוב מתוך תפיסת הרצף הרב גילאי לאורך היממה.
תחום ילדים, נוער וצעירים במרכז הקהילתי יוביל את המערך החינוכי חברתי-קהילתי (הבלתי פורמלי) תוך שותפות מלאה עם החינוך הפורמאלי, תחומי הפנאי, התרבות והקהילה.
מנהל המחלקה לילדים נוער וצעירים
רכז מנהיגות נוער
מנהלת יחידת צעירים
רכז נוער בסיכון
רכזת מוגנות בחטיבת הנעורים
רכזת נוער במועדון דדו
מנהלת מרכז הלמידה
מובילת שותפויות בחינוך הבלתי פורמאלי
רכז מוגנות במרחב הציבורי
מנהל המחלקה לילדים נוער וצעירים
רכז מנהיגות נוער
מנהלת יחידת צעירים
רכז נוער בסיכון
רכזת מוגנות בחטיבת הנעורים
רכזת נוער במועדון דדו
מנהלת מרכז הלמידה
רכז מוגנות במרחב הציבורי
מובילת שותפויות בחינוך הבלתי פורמאלי
מנהלת מרכז הלמידה
אין ילד של בוקר וילד של אחר הצהרים, מדובר על רצף אחד משלים.
המסגרת הבלתי פורמאלית מהווה מקום משמעותי ללמידה רגשית-חברתית, טיפוח הזהות והכישורים הבין אישיים, סיטואציות חברתיות, עבודת צוות, כישורי מנהיגות והקניית ערכים.
המסגרת ככלי לצמצום פערים ומוביליות חברתית.
מעורבות – הגדלת מעורבות ילדים, בני הנוער, צעירים וחברי הקהילה תפתח תפיסה ערכית קהילתית-רשותית ופעולה מערכתית חדשנית.
קידום שיוון הזדמנויות, הכלה והשתלבות מיטבית של המשתתפים. בדגש על בעלי צרכים מיוחדים ומיצוי הפוטנציאל של כל אחד ואחת מהמשתתפים.
שותפות – הרחבת מעגלי השותפים בתהליך החשיבה, הפיתוח, התכנון, קבלת החלטות ובעיקר העשייה. קידום איגום משאבים לצורך פתרון בעיות, גמישות, חיסכון בזמן.
פיתוח תוכניות ייחודיות חינוכיות קהילתיות בהתייחס לערכים המרכזיים של המחלקה ובהלימה לתוכניות הליבה של מנהל חברה ונוער.
עבודת מניעה כעבודה חינוכית במטרה ליצור שינוי התנהגותי ואקלים מיטבי ובטוח בקרב החניכים.
שגרות תומכות (מודל הליווי ההוליסטי) - עובדים לאורה של תוכנית עבודה שנתית ומקדישים את הזמן להתבונן ולנתח את התקדמותנו בתוכנית. תכנון אסטרטגי ופיתוח אמצעי מדידה אובייקטיבים של טיב הביצועים.
מיומנויות וניהול הידע – רכישת מיומנויות פדגוגיות והתמקצעות של בעלי התפקידים בתחומם.
לעדכונים שוטפים במהלך כל השנה, לפרטים על אירועי המחלקה וסתם אם בא לכם לדבר…